La prévention de la dyslexie à l'école

Universitaire et psychanalyste, l'auteur témoigne ici de sa dyslexie
autorééduquée. Elle dévoile ses implications personnelles, ses souffrances
mais aussi ses victoires sur une relation perturbée aux mots. Sachant que 80 %
des troubles dyslexiques et d'instabilité peuvent être prévenu, elle lance le
combat pour la prévention de la dyslexie, à partir d'une relation au savoir-
analyser possible dès la maternelle et rappelle le rôle fondamentale de la
neuro-psycho-motricté car l'enfant apprend à écrire, compter, parler d'abord
avec son corps.